Функции социологии науки

По просьбе нашего читателя постараемся описанную тему от 04:47 | 24.05.2010 раскрыть ещё глубже, сегодня рассмотрим Функции социологии науки. Не будем разливать воду, а преступим рассмотрению этого вопроса.

Основное положение

Замечание 2

Отсюда авторы выделяют следующие основные функции:

• Познавательная функция науки – ее смысл заключается в том, что человеку или социальной группе предоставляются все возможности для познания окружающего мира, его законов, закономерностей и ключевых явлений и процессов, причем как на научном, так и на более повседневном, житейском уровнях;
• Образовательная функция науки – ее смысл заключается не только в обучении человека или отдельной социальной группы, но и в создании условий для социальной мотивации, выработке новых ценностей, которые будут выходить за рамки научного знания и смогут проникать в повседневную жизнь человека;
• Культурная функция социологии науки – это значит, что наука является общественным достоянием, а также ключевым элементом, оказывающим непосредственное влияние на человеческую культуру. На протяжении всего исторического развития мы можем отметить рост человеческой культуры по мере роста научных разработок и возможностей в рамках научного знания;
• Практическая функция социологии науки – это функция производства материальных и социальных благ, а также применение научных знаний на практике. Мы ежедневно читаем в социальных сетях или можем наблюдать по телевизору новости о том, что ученые снова достигли новых высот, или открыли новые аспекты. Но мы задаемся вопросом о том, как эти открытия повлияют на нашу жизнь. В этом и заключается смысл реализации практической функции – поиск применения научных достижений в повседневной человеческой жизни.

Таким образом, опираясь на анализ функций социологии науки, мы можем выявить ее большую роль в развитии социума. Без научных открытий и достижений наше общество находилось бы в состоянии стагнации или регресса, поскольку мир не стоит на месте, но вот грамотно применять плоды научных знаний научились далеко не все. К тому же, не все научные открытия отличаются безопасностью для человека, и могут даже навредить его здоровью и жизни. Отсюда мы можем сделать вывод о том, что роль социологии науки крайне велика, особенно в условиях развития на современном этапе.

Кислотно-катализируемая реакция разложения гидропероксида кумола является современным промышленным методом получения фенола

Кумол получают алкилированием бензола пропиленом или пропан-пропиленовой фракции продуктов крекинга нефти.

Рисунок 1.

Далее кумол окисляют молекулярным кислородом в присутствии катализатора в соответствующий гидропероксид:

Рисунок 2.

Данный гидропероксид, в свою очередь, под действием разбавленной серной кислоты разлагается на конечные фенол и ацетон в результате таких преобразований. Общая схема превращений была открыта Р. Удрисом, П. Сергеевым и Б. Кружаловым в 1942 году:

Рисунок 3.

Разложение гидропероксида кумола до фенола и ацетона проводят в присутствии 1% водной серной кислоты при 50-90$^\circ$С.

Рисунок 4.

Заключение

Конечно можно много говорить по теме Функции социологии науки, но основную суть мы изложили по этому вопросу. Если вам нужно дополнительная консультация, пожалуйста пишите ваши сообщения нам на почту. Все поступившие вопросы рассматриваются и не остаются без ответа.