Предлагаем разобраться в теме «Функции социологии науки»: от базовых понятий к практическим выводам.
Основное положение
Замечание 2
Отсюда авторы выделяют следующие основные функции:
- Познавательная функция науки – ее смысл заключается в том, что человеку или социальной группе предоставляются все возможности для познания окружающего мира, его законов, закономерностей и ключевых явлений и процессов, причем как на научном, так и на более повседневном, житейском уровнях;
- Образовательная функция науки – ее смысл заключается не только в обучении человека или отдельной социальной группы, но и в создании условий для социальной мотивации, выработке новых ценностей, которые будут выходить за рамки научного знания и смогут проникать в повседневную жизнь человека;
- Культурная функция социологии науки – это значит, что наука является общественным достоянием, а также ключевым элементом, оказывающим непосредственное влияние на человеческую культуру. На протяжении всего исторического развития мы можем отметить рост человеческой культуры по мере роста научных разработок и возможностей в рамках научного знания;
- Практическая функция социологии науки – это функция производства материальных и социальных благ, а также применение научных знаний на практике. Мы ежедневно читаем в социальных сетях или можем наблюдать по телевизору новости о том, что ученые снова достигли новых высот, или открыли новые аспекты. Но мы задаемся вопросом о том, как эти открытия повлияют на нашу жизнь. В этом и заключается смысл реализации практической функции – поиск применения научных достижений в повседневной человеческой жизни.
Таким образом, опираясь на анализ функций социологии науки, мы можем выявить ее большую роль в развитии социума. Без научных открытий и достижений наше общество находилось бы в состоянии стагнации или регресса, поскольку мир не стоит на месте, но вот грамотно применять плоды научных знаний научились далеко не все. К тому же, не все научные открытия отличаются безопасностью для человека, и могут даже навредить его здоровью и жизни. Отсюда мы можем сделать вывод о том, что роль социологии науки крайне велика, особенно в условиях развития на современном этапе.
Кислотно-катализируемая реакция разложения гидропероксида кумола является современным промышленным методом получения фенола
Кумол получают алкилированием бензола пропиленом или пропан-пропиленовой фракции продуктов крекинга нефти.
Рисунок 1.
Далее кумол окисляют молекулярным кислородом в присутствии катализатора в соответствующий гидропероксид:
Рисунок 2.
Данный гидропероксид, в свою очередь, под действием разбавленной серной кислоты разлагается на конечные фенол и ацетон в результате таких преобразований. Общая схема превращений была открыта Р. Удрисом, П. Сергеевым и Б. Кружаловым в 1942 году:
Рисунок 3.
Разложение гидропероксида кумола до фенола и ацетона проводят в присутствии 1% водной серной кислоты при 50-90$^\circ$С.
Рисунок 4.
Заключение
Основную суть темы «Функции социологии науки» мы изложили. Остались детали или вопросы — напишите нам, и мы поможем разобраться.
Частые вопросы
Что важно знать по теме «Функции социологии науки»?
В материале собраны ключевые определения и подходы по теме «Функции социологии науки». Начните с основного раздела, затем перейдите к выводам и примерам.
Какие основные положения раскрыты в статье?
Статья последовательно раскрывает тему «Функции социологии науки»: от базовых понятий до практических примеров. Используйте её как опору для подготовки.
Как использовать материал в учёбе?
Материал пригодится для подготовки к занятиям, написания работ и повторения темы «Функции социологии науки». Сохраните ключевые тезисы и примеры.
Куда обратиться, если остались вопросы?
Если после статьи остались вопросы по теме «Функции социологии науки», задайте их экспертам Учись.RU — мы поможем разобраться.