Развитие среднего образования

По просьбе нашего читателя постараемся описанную тему от 02:23 | 21.01.2018 раскрыть ещё глубже, сегодня рассмотрим Развитие среднего образования. Не будем разливать воду, а преступим рассмотрению этого вопроса.

Основное положение

Переход к мирной жизни после Отечественной войны потребовал немало усилий для восстановления материальной базы школ, техникумов и вузов, изменения содержания образовательных программ. Сложившаяся еще до войны образовательная система нуждалась в обновлении в соответствии с требованиями научно-технического прогресса и достижениями мировой науки.

Замечание 1

В результате резко увеличился контингент учащихся старших классов средней школы. Однако общее число учащихся в общеобразовательных школах сократилось из-за того, что с 1949 учебного года в школы поступали дети, родившиеся в военные годы, когда рождаемость в целом по стране и особенно на оккупированной территории оставалась низкой.

Замечание 2

Основным нововведением являлись преподавание ручного труда в I–IV классах, практические занятия в мастерских и на учебно-опытных участках в V–VII классах, практикумы по сельскому хозяйству, машиноведению и электротехнике в VIII–X классах.

Повсеместно укреплялась школьная учебно-материальная база, создавались рабочие комнаты, учебные мастерские. В колхозах работали 17 тыс. ученических производственных бригад. В РСФСР при школах возникло около 500 учебноопытных хозяйств. Школы получали безвозмездно от промышленных предприятий, МТС, совхозов и колхозов для целей политехнического обучения станки, комбайны, тракторы, автомобили, слесарный и токарный инструмент.

Заключение

Конечно можно много говорить по теме Развитие среднего образования, но основную суть мы изложили по этому вопросу. Если вам нужно дополнительная консультация, пожалуйста пишите ваши сообщения нам на почту. Все поступившие вопросы рассматриваются и не остаются без ответа.