По просьбе нашего читателя постараемся описанную тему от 05:26 | 23.02.2013 раскрыть ещё глубже. Сегодня рассмотрим тему «Оценка социальной работы в рамках научной парадигмы» без лишней воды.

Основное положение

Оценка в ходе процесса работы с индивидом представляет собой инструмент анализа ситуации индивида, данный анализ состоит из многофакторных подходов, основанных, в свою очередь, на исследовательских подходах и социологических, психологических теориях.

Существует огромное количество пониманий оценки в интервенции социальной работы, но, несмотря на это оценка – это субъективный процесс, выступающий на двух своих главных уровнях:

  1. Процессуальный уровень оценки – на этом уровне зависит от динамики процесса интервенций на макро-, мезо и микроуровнях. В таком случае оценка играет роль метода исследования, основанием которого является рефлективная практика. Исходя из того, что главные модели интервенций основываются на поведенческих и когнитивных парадигмах помощи, процесс оценки длится на протяжении всех этапов работы с индивидом. Необходимо отметить, что кроме обусловленности парадигмы оценки как процесса, также существует не менее важная функция оценки, которая дает ей определение в этой конкретной позиции. Оценка играет роль метода изучения ситуации индивида с необходимыми методами и элементами анализа: выбором респондентов, сбором информации, ретроспективными выводами, категоризации и так далее. Изучение и уточнение информации продолжаются на всем промежутке работы с индивидом, так же, как и проверка фактов на их истинность. В данных проявлениях и состоит первая особенность оценки.
  2. Операциональный уровень оценки – на этом уровне оценка представляет собой инструмент для произведения анализа состояния индивида, и её основная цель – определить достаточный и необходимый уровень вмешательства с целью адекватного изменения трудной жизни индивида. Именно на операциональном уровне оценка анализирует проблемных ситуаций (кейсов), плюс ко всему оценка являет собой инструмент изучения эмпирической практики, неким вектором, направленным в сторону интервенций в данном конкретном случае и катализатором в приобретении нового знания.


Заключение

Конечно, по теме «Оценка социальной работы в рамках научной парадигмы» можно говорить много, но основную суть мы изложили. Если нужна дополнительная консультация — напишите нам на почту. Все поступившие вопросы рассматриваются и не остаются без ответа.