По просьбе нашего читателя постараемся описанную тему от 07:56 | 17.05.2019 раскрыть ещё глубже. Сегодня рассмотрим тему «Личностно-ориентированная парадигма социального образования» без лишней воды.
Основное положение
Принимая во внимание тот факт, что когнитивная парадигма образования на определенном этапе развития педагогики не смогла отвечать социальным ожиданиям и требованиям, в ее рамках возникла личностно-ориентированная, направленная на активизацию самостоятельной деятельности обучающихся, решение творческих задач, проблемное обучение и пр.
Системообразующим фактором данной образовательной парадигмы является неповторимая и уникальная личность обучающегося. Сущностью данного подхода выступает отношение педагога к воспитаннику как самостоятельной, творческой, активной личности, как к ответственному субъекту собственного академического, социального, профессионального развития, как к субъекту, актору образовательно-воспитательного процесса.
Замечание 1
Переход человечества в качественно новый период исторического развития, становление постиндустриального общества актуализирует проблемы пересмотра научной парадигмы социального управления, адаптированной под требования обновленной постиндутсриальной социальной картины мира.
Заключение
Конечно, по теме «Личностно-ориентированная парадигма социального образования» можно говорить много, но основную суть мы изложили. Если нужна дополнительная консультация — напишите нам на почту. Все поступившие вопросы рассматриваются и не остаются без ответа.