Краеведение как средство социализации обучающихся

По просьбе нашего читателя постараемся описанную тему от 22:45 | 04.03.2011 раскрыть ещё глубже, сегодня рассмотрим Краеведение как средство социализации обучающихся. Не будем разливать воду, а преступим рассмотрению этого вопроса.

Основное положение

Исходя из всего вышеизложенного материала о роли краеведения и функций, мы с уверенностью можем утверждать, что успех нравственного воспитания ребенка, его мировоззрение и, как следствие, социализация, зависят от особенностей социума, в котором он живет. Этот социум, как паззл, состоит из большого количества частей. В него входят:

• Взаимоотношения как в формальных, так и в неформальны объединениях, с друзьями и сверстниками, а также в семье;
• Отношения с родителями и преподавательским составом;
• Отношение к самому себе, к окружающей среде, природным ресурсам, миру вещей, трудовой деятельности и образу жизни, а также к общественным нормам и ценностям, которые считаются общепринятыми, предписанными и формальными.

Краеведческая работа, которая направлена на глубокое изучение родного края, создает стимулы для развития мотивационной сферы общественной деятельности. Осознавая окружающую действительность и оценивая ее благополучие, ребенок понимает, что некоторые вещи нуждаются в изменениях, и от него, как от нового, подрастающего поколения, зависит благополучие и будущее его страны, семьи и друзей, и его самого. Это помогает воспитать чувство ответственности, объективной оценки мира и реально восприятие вещей.

Замечание 2

Заключение

Конечно можно много говорить по теме Краеведение как средство социализации обучающихся, но основную суть мы изложили по этому вопросу. Если вам нужно дополнительная консультация, пожалуйста пишите ваши сообщения нам на почту. Все поступившие вопросы рассматриваются и не остаются без ответа.