Ребята вместе с учителем в школе провели следующий эксперимент. Просушенную почву вначале рассыпали на листе бумаги. В ней содержались кус

В 21:34 поступил вопрос в раздел ЕГЭ (школьный), который вызвал затруднения у обучающегося.

Вопрос вызвавший трудности

Ребята вместе с учителем в школе провели следующий эксперимент. Просушенную почву вначале рассыпали на листе бумаги. В ней содержались кусочки корней, стеблей и листьев, а также тёмные кусочки разложившихся растений и животных. Далее отрезанную верхнюю часть бутылки с пробкой установили вертикально и насыпали в неё почву на 1/3 её высоты. Потом добавили воды до 3/4 объёма и хорошенько перемешали палочкой. При этом выделились пузырьки. Спустя несколько минут в горлышке бутылки осели различные по величине частицы песка, а сверху из помутневшей воды постепенно оседали частички глины. Не взбалтывая осадок, ребята вычерпали немного мутной воды в стакан. Из промокательной бумаги сделали фильтр, положили его в воронку и профильтровали содержимое стакана на жестяную крышку. Выпарив над пламенем воду, школьники увидели белый осадок, желтоватый по краям, — это были растворимые в воде минеральные соли, находившиеся в почве. 1. Как называются содержащиеся в почве кусочки корней, стеблей и листьев, а также тёмные кусочки разложившихся организмов? 2.  Почему после перемешивания палочкой в воде появились пузырьки? 3. От чего будет зависеть плодородие почвы? Обоснуйте свой ответ.

Ответ подготовленный экспертами Учись.Ru

Для того чтобы дать полноценный ответ, был привлечен специалист, который хорошо разбирается требуемой тематике "ЕГЭ (школьный)". Ваш вопрос звучал следующим образом: Ребята вместе с учителем в школе провели следующий эксперимент. Просушенную почву вначале рассыпали на листе бумаги. В ней содержались кусочки корней, стеблей и листьев, а также тёмные кусочки разложившихся растений и животных. Далее отрезанную верхнюю часть бутылки с пробкой установили вертикально и насыпали в неё почву на 1/3 её высоты. Потом добавили воды до 3/4 объёма и хорошенько перемешали палочкой. При этом выделились пузырьки. Спустя несколько минут в горлышке бутылки осели различные по величине частицы песка, а сверху из помутневшей воды постепенно оседали частички глины. Не взбалтывая осадок, ребята вычерпали немного мутной воды в стакан. Из промокательной бумаги сделали фильтр, положили его в воронку и профильтровали содержимое стакана на жестяную крышку. Выпарив над пламенем воду, школьники увидели белый осадок, желтоватый по краям, — это были растворимые в воде минеральные соли, находившиеся в почве. 1. Как называются содержащиеся в почве кусочки корней, стеблей и листьев, а также тёмные кусочки разложившихся организмов? 2.  Почему после перемешивания палочкой в воде появились пузырьки? 3. От чего будет зависеть плодородие почвы? Обоснуйте свой ответ.

После проведенного совещания с другими специалистами нашего сервиса, мы склонны полагать, что правильный ответ на заданный вами вопрос будет звучать следующим образом:

НЕСКОЛЬКО СЛОВ ОБ АВТОРЕ ЭТОГО ОТВЕТА:

Работы, которые я готовлю для студентов, преподаватели всегда оценивают на отлично. Я занимаюсь написанием студенческих работ уже более 4-х лет. За это время, мне еще ни разу не возвращали выполненную работу на доработку! Если вы желаете заказать у меня помощь оставьте заявку на этом сайте. Ознакомиться с отзывами моих клиентов можно на этой странице.

Рыбакова Фия Мироновна - автор студенческих работ, заработанная сумма за  прошлый месяц 59 632 рублей. Её работа началась с того, что она просто откликнулась на эту вакансию