Проект по орксэ 4 класс ** тему обида и прощение пожалуйста пожалуйста пожалуйста...

Наш урок сегодня я хочу начать со стихотворения:

Побил меня Гуляев Колька:

Зачем снежком я запустил?

Но я реветь не стал нисколько,

Я молча слезы проглотил.

Пришел домой, захлопнул двери,

Ничком свалился на кровать.

А я-то в дружбу нашу верил!..

Но больше дружбе не бывать!

А собирались всем делиться,

Как настоящие друзья!

На теплоход один проситься:

Матросом — ты, матросом — я!

Хотели вместе мы по свету

Поплавать вдоль и поперек...

Ах, Колька, Колька, что ж ты это?!

Такую дружбу не сберег!

Ты не сберег мечты хорошей,

И вот всему конец теперь!..

Но чьи шаги у нас в прихожей?

Кто приоткрыл тихонько дверь?

Да это Колька — так несмело

Вошел с поникшей толовой: —

Прости уж! Сердишься?.. За дело!

Беда, горячий я какой!

Я подхожу к нему мириться

И говорю ему: — Ну что ж!

Я не сержусь: чего сердиться?

Я так и знал, что ты придешь.

- Ребята, как вы считаете, останутся ли эти мальчики друзьями? (ответы детей)

- Почему вы так считаете? (Один нашел в себе мужество попросить прощение за плохой поступок, другой его простил)

Вот об этом мы сегодня с вами и поговорим

ПРОЩЕНИЕ – это тема нашего урока.

2. ПРОЦЕСС АКТИВНОГО СОВМЕСТНОГО ЛОГИЧЕСКОГО РАЗМЫШЛЕНИЯ НАД ПРОБЛЕМОЙ

- Как вы понимаете смысл этого слова? ПРОЩАТЬ - простить - сделать простым от греха, вины, долга; извинить, отпустить кому провинность, снять с кого обязательство, примириться сердцем, не питая вражды за обиду. В.Даль

- Является ли умение прощать добродетелью?

- Человек с рождения обладает этой добродетелью?

- Кто из вас когда-нибудь просил прощение? (у кого и за что?)

- Почему вас прощали?

- А у кого из вас просили прощения?

- Почему прощали вы?

Вывод. Чтобы уметь прощать, надо любить. Любовь – основа всей жизни.

РАБОТА ПО УЧЕБНИКУ.

Откройте учебники (стр.98) прочитайте текст.

- Как ежедневно проявляется любовь к окружающим?

- А как вы чаще всего проявляете свою любовь?

- В каких более значительных поступках, словах и решениях может проявляться любовь?

(напомнить о сказке про львов, если скажут о войне…)

Если дети назовут подвиги, совершенные известными историческими личностями, то тогда:

-Да, вы правы, эти поступки требовали огромных моральных затрат. Но в повседневной жизни с такими ситуациями мы встречаемся очень редко. Есть не менее значительный поступок, о котором говорится в цитате (на доске)

«НИКАКИЕ СЛОВА И ОБЪЯТИЯ НЕ СКАЖУТ О ЛЮБВИ БОЛЬШЕ, ЧЕМ ПРОЩЕНИЕ»

- Кто согласен с этим высказыванием? Почему? (Если простил, значит любишь)

РАБОТА С ПРИТЧЕЙ - РАБОТА ПО УЧЕБНИКУ (стр. 99)

- В притче встретится слово «грех». Вспомните значения этого понятия, заглянув в словарь.

Работа со словарём:

Грех – у верующих – действие вопреки воле Бога, вольное или невольное нарушение его заповедей; в переносном смысле – дурной поступок, преступление.В русском языке слово «грех» изначально соответствовало понятию «ошибка» («погрешность», «огреха»)

Притчу дети читают вслух.

1) -Что символизирует песок в притче? (песок – это ошибки грехи самого старца)

2) - Что хотел показать людям старец?

3) - Как вы поняли смысл этой притчи?

(что все люди ошибаются)

У каждого из вас есть маленькие карточки с несколькими вопросами

-Ответьте на вопросы (да или нет) и запишите свои ответы:

Я обманываю?

Я кричу на других?

Я беру чужие вещи без разрешения?Вот