Сущность социализации личности в образовательной среде

По просьбе нашего читателя постараемся описанную тему от 10:19 | 04.04.2017 раскрыть ещё глубже, сегодня рассмотрим Сущность социализации личности в образовательной среде. Не будем разливать воду, а преступим рассмотрению этого вопроса.

Основное положение

Замечание 3

Система образования является одним из факторов социализации личности, наряду с такими факторами, как:

• Среда сверстников человека, ближайший круг его друзей;
• Произведения искусства и литературы, которые позволяют человеку прикоснуться к «прекрасному», овладеть опытом предыдущих поколений;
• Средства массовой информации, благодаря которым человек может формировать мнение о происходящих событиях и явлениях в жизни;
• Политические институты – государство, различные политические партии, которые предлагают человеку освоить новые знания и опыт, который пригодится им в реализации своей политической деятельности;
• Отдельные экономические, а также политические события – они очень важны, поскольку в любом случае будут освещаться со стороны средств массовой информации, и также могут сыграть серьезную роль в жизни человека;
• Отдельная выдающаяся личность – для многих из нас примером становится медийная личность, известный человек, который уже обладает достаточным опытом и добился успехов в какой-либо сфере жизни. Поэтому люди часто равняются на них, перенимая манеру поведения, черты мировоззрения и многие другие аспекты, которые могут сыграть важную роль в их жизни.

Социальный опыт человечества был произведен со стороны социальной практики. Таким образом, он включает в себя все то в практике, что имеет так называемое межпоколенное (иными словами, историческое) значение. Существует педагогическая практика, а есть и другой термин – «педагогический опыт». Опыт, таким образом, производное от практики, и практика гораздо шире, чем понятие опыт. Осваивая новый опыт, человек может с легкостью заявить о том, что он применит эти знания и на практике.

Опыт также складывается из трех ключевых подсистем. Во-первых, это совокупность знаний человечества, информационная подсистема опыта. Во-вторых, это совокупность умений и навыков человека, операциональная подсистема его опыта. В-третьих, сюда следует включить совокупность социальных установок, мотивационная подсистема социализации. Необходимо учитывать, что все эти аспекты взаимосвязаны, и каждая подсистема полностью зависит от иных подсистем. Если в одной произойдут кардинальные изменения, то они непременно коснутся иных подсистем, что может в корне поменять мировоззрение человека и, конечно же, оказать влияние на его социализацию.

Таким образом, образование – это один из ключевых процессов, который влияет на социализацию человека. Его мировоззрение меняется в зависимости от тех знаний, а также того социального опыта, который преподносят ему в процессе обучения. Однозначно отдавать ведущую роль процессу образования в жизни человека не следует, но он занимает важное место, поскольку человек проходит несколько образовательных этапов (дошкольное образование, школьное образование, университетское образование и послевузовское образование), и на каждом получает новые знания, совершенствует свое понимание норм и ценностей общества.

Определение 1

Успешная социализация личности способствует ее социальному развитию, оптимизации процессов самосовершенствования и самореализации, что, в конечном итоге, способствует усовершенствованию общества в целом.

Заключение

Конечно можно много говорить по теме Сущность социализации личности в образовательной среде, но основную суть мы изложили по этому вопросу. Если вам нужно дополнительная консультация, пожалуйста пишите ваши сообщения нам на почту. Все поступившие вопросы рассматриваются и не остаются без ответа.