Составляющие социально-правовой адаптации

По просьбе нашего читателя постараемся описанную тему от 06:34 | 25.08.2014 раскрыть ещё глубже, сегодня рассмотрим Составляющие социально-правовой адаптации. Не будем разливать воду, а преступим рассмотрению этого вопроса.

Основное положение

Как и любой структурированный и сложный процесс, социально-правовая адаптация также обладает перечнем составляющих ее элементов. Мы перечислим следующие наиболее часто встречающиеся составляющие социально-правовой адаптации, которая встречается в нескольких областях человеческой жизни на разных ее этапах (детство, подростковый возраст, совершеннолетие и взрослость).

Повышение общей правовой грамотности происходит на нескольких уровнях жизни человека: в семье начинают объясняться элементарные правила (что такое «хорошо», что такое «плохо»), также человеку прививаются понятия о добре и зле. В более взрослом возрасте эти правила приобретают формализованный и предписанный характер.

Знакомство с законодательством, правами и государственными программами – этот процесс происходит во время обучения в школе, когда с учащимися проводятся воспитательные беседы, объясняются устойчивые правила поведения (например, правила дорожного движения).

Знакомство с государственными организациями и учреждениями – этот процесс проходит во время обучения в школе, а также во время обучения в вузе, особенно для учащихся юридического факультета, где изучение законодательства является не просто частью жизни и социализации, но и частью их собственной будущей профессии.

Подготовка человека к правильному общению в различных организациях. В каждой организации и учреждения есть свои правила поведения и общения. Попадая в новый коллектив, человеку необходимо, в первую очередь, ознакомиться с уставом учреждения, в котором описаны все правовые элементы работы. Именно в процессе успешного усвоения как формальных, так и неформальных правил поведения социально-правовую адаптацию можно считать успешной и состоявшейся.

Формирование правильного представления о своих правах и обязанностях. Это важно не только в детском возрасте, когда все нормы только начинают усваиваться и укореняться в детском сознании. Это также очень важно и для работника предприятия. Устраиваясь на работу, важно четко очертить, что будет входить в обязанности человека, и за какую работу он будет получать отдельную заработную плату. Если во время рабочего процесса человеку предъявляются дополнительные обязанности, которые не прописаны в его трудовом договоре, и необговоренные во время найма, то он имеет право подать в суд на своего работодателя за применения трудовой силы нелегальным путем.

Правовая и социально-психологическая адаптация к статусу – это связано непосредственно со своими правами и обязанностями. Постепенно усваивая их, человек привыкает к своей новой роли, адаптируется, а также может в дальнейшем делиться собственным опытом и знаниями о том, как облегчить процесс вхождения в новую социально-психологическую и правовую среду, а также в новую трудовую организацию.

Четкое осознание не только своих формальных прав, но и реальных возможностей. Каждый из нас обладает своими особенностями, физиологическими, психологическими или интеллектуальными. Поэтому и приобщение к новым правовым элементам для нас происходит по строго индивидуальному плану. Например, людям с ограниченными возможностями, детям-инвалидам сложнее адаптироваться к новым правовым условиям, чем людям, у которых нет проблем с психическим или физиологическим здоровьем.

Заключение

Конечно можно много говорить по теме Составляющие социально-правовой адаптации, но основную суть мы изложили по этому вопросу. Если вам нужно дополнительная консультация, пожалуйста пишите ваши сообщения нам на почту. Все поступившие вопросы рассматриваются и не остаются без ответа.