Содержание детской субкультуры

По просьбе нашего читателя постараемся описанную тему от 18:34 | 24.02.2019 раскрыть ещё глубже, сегодня рассмотрим Содержание детской субкультуры. Не будем разливать воду, а преступим рассмотрению этого вопроса.

Основное положение

Детская субкультура – это тот мир, те нормы и ценности, которые создали сами для себя дети, и которые должны поддерживаться всеми его участниками: самими детьми, родителями, педагогами. Его составляют игры, ведь именно посредством игры в детском возрасте человек воспринимает основные ценности, учится воспринимать большие объемы информации, с которыми в дальнейшем будет справляться как самостоятельный взрослый человек. Игры могут быть нескольких типов:

• традиционные (народные) игры – хороводы, различные подвижные игры, военно-спортивные состязания, которые организуют в школах или детских лагерях;
• детский фольклор – считалки, дразнилки, заклички, сказки и страшилки, а также загадки. Все это развивает детское воображение, позволяет человеку выйти за рамки своего мышления, фантазировать, придумывать что-то новое, креативное, не бояться высказывать свои идеи в отношении чего-либо;
• детский правовой кодекс – знаки собственности, взыскания долгов в детских играх, право старшинства и опекунства (известная игра дочки-матери), право на использование грибного или ягодного места;
• детский юмор – розыгрыши, анекдоты, поддевки, которые позволяют человеку воспринимать все не слишком серьезно, иронизировать, уметь выходить из сложных, серьезных ситуаций с юмором и пониманием.

Также к таким играм относятся детское мифотворчество, детское философствование, выражающие эстетические представления детей. Это развивает критическое мышление, воображение, способности общаться с различными категориями людей.

В религиозных сообществах очень важно религиозное воспитание ребенка – детские молитвы, обряды, которые демонстрируют значимость и влияние субкультур на человека и его жизнь, мировоззрение и восприятие сложившихся в обществе ситуаций.

Замечание 2

Например, в одном возрасте для него приемлемы игры с загадками, демонстрация игр с примеркой на себя различных ролей, то в более старшем возрасте ребенок начинает приобщаться к религии, обсуждает более значимые и актуальные проблемы общества, стремится продемонстрировать критическое мышление, высказывает свое мнение о сферах жизни. Также, в подростковом возрасте, человек входит в то состояние, когда начинает самостоятельный поиск самого себя. В этом случае он может выйти из детской субкультуры и приобщиться к иным субкультурным течениям, где также находит единомышленников. Но даже будучи в ином клубе по интересам, основой личности остается детская субкультура, в которой она развивалась, и где делала первые серьезные шаги в изучении окружающего мира.

Очень важна роль родителей в детской субкультуре. Ребенок берет пример со взрослых, наблюдает за их действиями, старается воспроизвести их. Поэтому от семьи, от педагогического состава зависит очень многое, и в данном случае ответственность лежит не только на детях, которые живут и строят собственный мир, но и на родителях, которые контролируют его и корректируют в случае видимых или намечающихся отклонений. Если родители и педагоги не могут справиться с негативными действиями, то в ситуацию вмешиваются специалисты – психологи.

Заключение

Конечно можно много говорить по теме Содержание детской субкультуры, но основную суть мы изложили по этому вопросу. Если вам нужно дополнительная консультация, пожалуйста пишите ваши сообщения нам на почту. Все поступившие вопросы рассматриваются и не остаются без ответа.