Школа как социальный институт

По просьбе нашего читателя постараемся описанную тему от 13:35 | 26.06.2014 раскрыть ещё глубже, сегодня рассмотрим Школа как социальный институт. Не будем разливать воду, а преступим рассмотрению этого вопроса.

Основное положение

Школа является одним из известнейших элементов образования, а также социальным институтом. В таком контексте о нем писал знаменитый американский педагог Дж. Дьюи, который отмечал, что школа, развиваясь, со временем сможет создать особый тип общества, отвечающий всем ожиданиям и требованиям человека.

Замечание 1

В школе реализуются следующие принципы работы:

• Совместная деятельность ребенка и взрослого, а также детей между собой;
• Процессы самоопределения, когда ребенок находит близкие ему по духу интересы и реализуется в творческой деятельности;
• Личностная направленность воспитания, обязательный принцип добровольности. Нельзя навязать ребенку волю взрослого, но на ранних этапах можно простимулировать его деятельность, чтобы в дальнейшем она соответствовала общественным нормам и ожиданиям;
• Коллективистская направленность – данный принцип заключается в том, что над созданием образовательных программ, а также над организацией образовательного процесса трудится большое количество людей: государственные органы, отвечающие за систему образования, руководители учреждений образования, преподавательский состав, а также непосредственно родители, чья роль наиболее значительна в процессе первичной социализации личности.

Тем не менее, несмотря на организованность процессов образования и тщательную работу в школе также существует ряд очень значимых и актуальных социальных проблем. Об этом мы поговорим в следующей части нашей работы.

Заключение

Конечно можно много говорить по теме Школа как социальный институт, но основную суть мы изложили по этому вопросу. Если вам нужно дополнительная консультация, пожалуйста пишите ваши сообщения нам на почту. Все поступившие вопросы рассматриваются и не остаются без ответа.