Профилактика школьной дезадаптации

По просьбе нашего читателя постараемся описанную тему от 07:37 | 12.06.2018 раскрыть ещё глубже, сегодня рассмотрим Профилактика школьной дезадаптации. Не будем разливать воду, а преступим рассмотрению этого вопроса.

Основное положение

Замечание 2

Отметим, что психологическая готовность – это один из многих компонентов, который входит в комплексную подготовку ученика к школьному обучению. Сюда также входит необходимость определить уже имеющийся уровень умений и навыков, а также изучаются потенциальные возможности, уровень развития мышления ребенка, его эрудированность, интуиция, стремление к творческой деятельности, память и внимание. Изучив все эти аспекты, специалист приходит к выводу о том, соответствует ли уровень развития ребенка его возрасту, и если нет, то при необходимости используется психологическая коррекция.

Очень важная поддержка со стороны родителей. В этот период стоит уделить ребенку больше внимания, вместе с ним переживать эмоциональные трудности, обсуждать тревоги, отношения с учителями и одноклассниками. Лишь родители, зная особенности своего ребенка, смогут оказать ему первую помощь для того, чтобы проблема не переросла в более серьезную угрозу его эмоциональному и физическому состоянию.

В каждой школе работает школьный психолог. В его обязанности входит периодическое тестирование школьников, проведение с ними мероприятий, которые направлены на выявление особенностей каждого ребенка. К тому же, в процессе этих мероприятий очень легко проследить, кто из детей принимает активное участие, а кто «остается в стороне». Именно с такими детьми в дальнейшем стоит проводить больше профилактических занятий для того, чтобы справиться с их чувство стеснения, дискомфорта.

Заключение

Конечно можно много говорить по теме Профилактика школьной дезадаптации, но основную суть мы изложили по этому вопросу. Если вам нужно дополнительная консультация, пожалуйста пишите ваши сообщения нам на почту. Все поступившие вопросы рассматриваются и не остаются без ответа.