Подходы к дефиниции образовательной среды

По просьбе нашего читателя постараемся описанную тему от 20:26 | 05.04.2010 раскрыть ещё глубже, сегодня рассмотрим Подходы к дефиниции образовательной среды. Не будем разливать воду, а преступим рассмотрению этого вопроса.

Основное положение

Под образовательной средой в современной научной литературе может пониматься:

• в широком смысле - совокупность социокультурных сред – макросреда, в которой протекает учение человека;
• в узком смысле – специально организованная в образовательном учреждении совокупность педагогических условий.

В наиболее общем виде под образовательной средой понимается целостная развивающаяся структура, система влияний и условий формирования личности, ее развития.

Образовательная среда охватывает совокупность природных (биологических, химических, физических, пространственно-предметных и пр.) и социальных (межличностных, информационных, архитектурных, образовательных и пр.) факторов, которые в той или иной степени, мгновенно или долговременно, прямо или косвенно влияют на жизнедеятельность личности.

Другими словами, образовательная среда представляет собой сложное, синтезное образование, в структуре которого можно выделить естественные и общественные условия жизнедеятельности личности.

Определение 2

Заключение

Конечно можно много говорить по теме Подходы к дефиниции образовательной среды, но основную суть мы изложили по этому вопросу. Если вам нужно дополнительная консультация, пожалуйста пишите ваши сообщения нам на почту. Все поступившие вопросы рассматриваются и не остаются без ответа.