Педагогическое содержание социальной работы

По просьбе нашего читателя постараемся описанную тему от 11:52 | 14.06.2011 раскрыть ещё глубже, сегодня рассмотрим Педагогическое содержание социальной работы. Не будем разливать воду, а преступим рассмотрению этого вопроса.

Основное положение

Формирование личности в социуме характеризуется такими параметрами как слабая целенаправленность и спонтанность. Социальная работа в результате применения факторов развития личности, которые включены в учебно-трудовую деятельность и свободное время клиента, создают у клиента образ социального идеала, который отвечает условиям труда, социального окружения, семьи и т.д.

Одним из ключевых педагогических компонентов, используемых в социальной работе, является формирование системы гуманистических взглядов и установок, которые формируют мировоззрение человека, способного к партнерству, который способен оказать помощь и принять ее.

Социальная работа закладывает тенденции социальной активности клиента, ориентируясь на его сознательность.

Еще одной ключевой составляющей педагогики в социальной работе является развитие социальных действий и навыков, которые позволяют клиенту оказать себе помощь самостоятельно.

В рамках лично-деятельностного подхода педагогики в социальной работе клиент развивает социальные чувства, которые помогают овладению навыками и знаниями, общению. Итогом педагогической деятельности в социальной работе является формирование навыка клиента к самовоспитанию.

Замечание 1

Заключение

Конечно можно много говорить по теме Педагогическое содержание социальной работы, но основную суть мы изложили по этому вопросу. Если вам нужно дополнительная консультация, пожалуйста пишите ваши сообщения нам на почту. Все поступившие вопросы рассматриваются и не остаются без ответа.