Методика социометрии в школьном коллективе

По просьбе нашего читателя постараемся описанную тему от 05:55 | 25.03.2019 раскрыть ещё глубже, сегодня рассмотрим Методика социометрии в школьном коллективе. Не будем разливать воду, а преступим рассмотрению этого вопроса.

Основное положение

Исследования, которые проводятся с помощью метода социометрии, сегодня довольно популярны и востребованы. Они организуются в различных социальных группах и коллективах, и школа не является исключением. Данная методика была разработана в 30-40-е года социальным психологом из Соединенных Штатов Америки Джекобом Морено.

Замечание 1

Исследование школьного коллектива предполагает разрешение ряда важных задач:

• Измерение степени сплоченности и разобщенности участников классной работы (ученика с одноклассниками и учеников с преподавательским составом);
• Выявление соотносительного авторитета, которым обладают различные члены группы (школьного класса), который производится по признакам «симпатии-антипатии». Таким образом, в классе могут быть лидеры, звезды класса, отвергнутые и изгои;
• Обнаружение сплоченных образований, которые возникают в рамках одного класса (группы по интересам, группа отличников и группа отстающих). В каждом таком сплоченном образовании также есть свои неформальные лидеры.

Результаты социометрического исследования в школе направлены на то, чтобы получить срез динамики внутригрупповых отношений для последующего переструктурирования группы на основе полученных данных. Таким образом, открываются возможности повысить сплоченность участников группы, усилить их взаимосвязи и повысить эффективность их деятельности.

Порядок социометрического исследования в школе также особенный. Исследователь заранее готовит критерии в соответствии со спецификой школьной среды. критерии должны измерять отношения учащихся по поводу их совместной деятельности, а также ради выполнения которых и была создана данная группа (в нашем случае, это учебная деятельность, получение новых знаний и обмен опытом). Также исследователь выбирает критерии для измерения эмоционально-личностных взаимоотношений, которые могут быть не связаны напрямую с совместной деятельностью учеников – выбор товарища для проведения совместного досуга, выбор близкого друга, который может мотивировать к различным действиям, быть примером для подражания.

Для опроса в рамках социометрического исследования в школе могут быть использованы следующие вопросы:

1. Если ваш класс подвергнется расформированию, с кем вы бы хотели остаться в одном классе и продолжить совместную деятельность?
2. Кого бы из класса вы бы хотели пригласить на свое День Рождения (или иные праздники, которые имеют значение для учащегося)?
3. С кем из своего классы вы хотели бы пойти в туристический поход на несколько дней?

Заключение

Конечно можно много говорить по теме Методика социометрии в школьном коллективе, но основную суть мы изложили по этому вопросу. Если вам нужно дополнительная консультация, пожалуйста пишите ваши сообщения нам на почту. Все поступившие вопросы рассматриваются и не остаются без ответа.