Концепция социокультурного обучения

По просьбе нашего читателя постараемся описанную тему от 18:44 | 25.08.2016 раскрыть ещё глубже, сегодня рассмотрим Концепция социокультурного обучения. Не будем разливать воду, а преступим рассмотрению этого вопроса.

Основное положение

Проблемы социальной культуры и межкультурной коммуникации в учебном процессе должны быть представлены в качестве основной задачи системы образования.

Необходимость включения в процесс обучения культурологического компонента, выяснение его места в новой концепции обучения предопределено появлением коммуникативных проблем, а также проведением тщательного анализа причин недостаточной эффективности межкультурного общения. Для их реализации:

• выдвигается и разрабатывается идея «фонового знания в культурной грамотности»;
• формируется концепция социокультурного обучения.

Вопросам обучения элементам культуры, необходимость знания культурных национальных элементов, привитие навыков ориентации в культурном пространстве другого народа посвящено много исследований. Однако, в связи с развитием общества, новым требованиям, предъявляемым современным специалистам в плане владения разными компетенциями, понятие социокультурной компетенции требует дополнения и уточнения.

Концепция социокультурного обучения предполагает:

• формирование системного мышления;
• исследование индивидуального и коллективного менталитета;
• способности одновременного восприятия нескольких культурных измерений, сведение культурных фактов к единой системе.

Замечание 1

Социокультурную компетенцию необходимо рассматривать в составе и взаимосвязи с иными составными элементами коммуникативной компетенции.

Заключение

Конечно можно много говорить по теме Концепция социокультурного обучения, но основную суть мы изложили по этому вопросу. Если вам нужно дополнительная консультация, пожалуйста пишите ваши сообщения нам на почту. Все поступившие вопросы рассматриваются и не остаются без ответа.