Факторы социальной адаптации учителя

По просьбе нашего читателя постараемся описанную тему от 06:34 | 25.08.2014 раскрыть ещё глубже, сегодня рассмотрим Факторы социальной адаптации учителя. Не будем разливать воду, а преступим рассмотрению этого вопроса.

Основное положение

В аспекте социологического анализа очень важным является набор факторов, которые оказывают влияние на процессы социально-профессиональной адаптации молодых учителей к условиям образовательных учреждений.

Замечание 2

Социально-профессиональная адаптация учителей обусловлена сразу несколькими причинами: совокупностью внутренних и внешних факторов социально-экономического, социально-культурного характера.

В качестве внешних факторов, влияющих на социальную адаптацию учителей и определяющих успешность их дальнейшего функционирования, являются такие, как:

1. Материальное положение молодого педагога;
2. Качество подготовки учителя;
3. Содержание профессиональной подготовки учителя;
4. Образовательная среда, в которой молодому педагогу необходимо адаптироваться и вести свою учебную деятельность;
5. Организация методической работы;
6. Наличие семьи, гендер;
7. Средства массовой информации, которые влияют на учителя, его приверженность к использованию новейших технологий.

К внутренним факторам социально-профессиональной адаптации учителей относятся следующие обстоятельства:

• Во-первых, это профессиональный стаж преподавателя (у молодого педагога он обычно отсутствует, или ограничивается теми практиками, которые он проходил в процессе своей профессиональной подготовке в педагогическом училище или высшем учебном заведении).
• Во-вторых, система ценностей и мотивы, которые побудили человека выбрать профессию «учитель» (например, любовь к детям).
• В-третьих, наличие или отсутствие профессионально значимых качеств (целеустремленность, ответственность, саморазвитие, мотивированность, компетентность).
• В-четвертых, самообразование и процессы самостоятельность подготовки к осуществлению профессиональной деятельности, самооценка ее успешности (или наоборот, неудачи). Сюда же входит характеристика профессиональных затруднений, с которыми сталкивается учитель в начале своего профессионального пути.

В совокупности, ведущими факторами, оказывающими влияние на процессы социальной адаптации учителя, стали следующие: престиж профессии учителя в современном мире; материальное положение преподавателя; мотивация к внедрению инновационных методов обучения; образовательная среда и ее состояние, уровень психологических, педагогических и коммуникационных навыков, которые считают приоритетными в характеристике молодого преподавателя, и которые он обязан воспроизводить на протяжение всей своей деятельности.

Заключение

Конечно можно много говорить по теме Факторы социальной адаптации учителя, но основную суть мы изложили по этому вопросу. Если вам нужно дополнительная консультация, пожалуйста пишите ваши сообщения нам на почту. Все поступившие вопросы рассматриваются и не остаются без ответа.