Плиз помогите! русский 5 класс. Сжатое изложение. Прочитайте текст. Как вы поняли притчу*...

Плиз помогите! русский 5 класс. Сжатое изложение. Прочитайте текст. Как вы поняли притчу* деда? Выделите четыре основные части текста. Найдите слова, в которых выражена главная мысль каждой части. Представьте себе, что вы запомнили «дедову притчу» и теперь хотите пересказать её вашим сверстникам в сборнике «Дедушкины истории», э вам в этом сборнике оставили место на 60 слов (меньше можно, а больше нет!). Какого стиля у вас получился текст?

ПЕРО И ЧЕРНИЛЬНИЦА

— Скажи, дедушка, — как-то спросил Серёжа, — откуда ты сказки берёшь?

— Из чернильницы, мой дружок, из чернильницы.

— А как ты их оттуда достаёшь, дедушка?

— Ручкой с пёрышком, милый внук, ручкой с пёрышком. <...>

Поступил Серёжа в школу. Стал из чернильницы сказку добывать. Сначала палочки. Потом крючки. Потом буквы. А потом и слова. Много тетрадок исписал Серёжа, а сказка не зацепляется.

— Почему это, дедушка, так? Может быть, чернила у меня жидкие, или чернильница мелкая, или перо тупое?

— Не горюй, Сергей! — утешает дед. — Придёт время — не только сказку, а может быть, что-нибудь покрупнее вытащишь... Если, конечно, не в одну чернильницу смотреть будешь, если без людей, сам по себе жить не начнёшь — тогда и чернила будут гуще, и чернильница глубже, и перо острее...

Не всё тогда понял малый, а дедову притчу запомнил. На ус намотал — другим пересказал.
можно 2 вариата...♥☻

понравился ответ, ставь наилучший))

Как – то Серёжа поинтересовался у дедушки,

откуда тот сказки берёт.  Дедушка ответил,  что    

из чернильницы с помощью пёрышка.

Серёжа в школе стал из чернильницы сказку

добывать.  Много тетрадок исписал, но сказка

не зацепляется.  Тогда он спросил у деда:

«Почему это, дедушка, так?»

Дедушка ответил, что перо и чернильница не

Главное. Нужно уметь с людьми общаться, быть

внимательным к ним.

Серёжа запомнил дедову притчу и другим