Вопрос, который вызвал трудности
При ознакомлении детей с двигательными действиями воспитатель, в силу различных обстоятельств, не всегда имеет возможность продемонстрировать на собственном примере выполнение этих действий или отдельные их элементы. Какой метод опосредованного создания наглядности необходимо использовать воспитателю в такой ситуации? *  а. демонстрация учебных видеофильмов, рисунков, схем;  б. использование муляжа (макета человеческого тела);  в. показ упражнения одним из детей по заданию педагога.
Ответ экспертов Учись.Ru
Чтобы дать полноценный ответ, был привлечён специалист, который хорошо разбирается в теме «Биология». Ваш вопрос звучал так: При ознакомлении детей с двигательными действиями воспитатель, в силу различных обстоятельств, не всегда имеет возможность продемонстрировать на собственном примере выполнение этих действий или отдельные их элементы. Какой метод опосредованного создания наглядности необходимо использовать воспитателю в такой ситуации? *  а. демонстрация учебных видеофильмов, рисунков, схем;  б. использование муляжа (макета человеческого тела);  в. показ упражнения одним из детей по заданию педагога.
После обсуждения с другими специалистами сервиса мы пришли к выводу, что правильный ответ на ваш вопрос будет звучать следующим образом:
Скорее всего Б( муляж) Но не всегда в учебных заведениях есть муляжи . И иногда обходятся просмотром фильма .